广游天地，以见世界。

最近想起一件关于学生时代的旧事。

同桌说：“我成绩太偏科了，这样不好考大学，所以将来想出国留学，如果可以的话想去英国或者澳大利亚，听说还蛮容易去的。”

不知道从什么时候起，出国留学似乎变成了一件吊诡的事情：成绩不佳的，觉得留学是一条可以绕过窘境的捷径，是将来人生的救命绳；似乎只要能够走出去，够得着“围城外的世界”，便能收获一切所想，而一旦归来，便站在了人生的快捷通道上。

但事实上，诸如到英国去留学，纵使学校开满整个国境，到一所好学校中去也并非易事，更遑论“走到人生捷径”，所以“听说”到底也只是听说。

事实上，留学的热风确实吹拂已久，把一大群中国学生的心吹得暖洋洋的。但这股温热的尽头，到底是大洋彼岸传来的求学福音，抑或这仅是对尚未发生的一片热忱？这一切伴随着这股热风而来，带着硕大的疑问：去或是不去？到哪里去？怎么去？

始终秉持温良恭俭让，人民的好总理李克强，一直是一个热爱阅读的读书人。他说：生活中不能没有阅读，阅读既是享受也是财富，可收益终身。他在学童时期深受一位学识渊博的李诚先生的开蒙教诲，并在其后来的《追忆李诚先生》回忆文中提到：“读书人眼界一定要开阔，大观则大见，小观则小见，要竭力去见识到广大的世界。”

总理在几年前造访成都时，去到了成都的宽窄巷子，同样是以书为伴，当时就讲起了几个关于老成都历史的故事，其核心仍是在表达，读书让他走向广阔世界，当代的年轻人也需要认识世界，并拥抱世界。

诚然，阅读是总理认识世界，打开人生视野的方式，而之于当代的学生，      身处时代发展暴风眼之中的我们，认识世界将是更丰富的，更多维，更具体，更身临其境。

对于外面的世界，去，自然是要去。这不仅是一个人民总理的人生之谈，也是跟上时代发展的势必之趋。      环境可窄，但心境要宽；广游天地，以见世界。

回到那个同桌对于留学的发想，现在看来的其实或许只是一种向未来和未知提前索取宽慰的提法，但不妥在于：走出去从来不该是退而求其次，该是“进而求其精”。

远渡重洋，不仅仅是换个国境和语言系统，只为披上那层“海外归来的金缕衣”，而是追寻一种正向、可持续、高含金量的与世界连接的方式。

因此，我们要去的地方，不仅仅只是远方，而是一个符合我们所想，让理想有所归属的原乡。

万事万物的差别，都不是单靠一个名字能够轻松界定和区隔的。这一次，不再是所谓“夏令营”，而是名副其实的【夏校】，其内核的差别就是，一个是释放天性的乐活旅行，另一个是为成长镀金的学习之行。

▶ 2024英国夏校营地所选择的均为英国名列前茅的私校或著名大学学院，直接与英国优质教育资源进行对话，进入到英国纯正高阶的教育思想和语系当中，理解英国为何被称为“现代教育的开源”。

如果只是一群中国的孩子跨过碧海蓝天，平移到英国，那仅仅就只是换个地方读书罢了，这不是真正的走出去，收获真正的国际视野。

什么是真正的国际视野？是和来自全球的同龄学生们，在统一的语言环境下，交流互感，从中国的视角出发，去解读英国，解读全球，与世界交换名片。

▶ 2024英国夏校整体采用小班制教学，严格实行国际化成班行课，25%的国际生配比，让每一个夏校游学生都真正处于国际化的环境中。

真正的了解，都始于真实的接触。

从查尔斯 · 狄更斯开篇中“双重时代”之下的英国，到工业革命后的“日不落帝国”，再到各个电影、书籍、画片中涉及到的旖旎温柔的大不列颠，英国在繁复历史之扉页留下了种种映象，但真正的它，是在远方如何独美？如何令人向往？如何引得志摩颂诗，如何让钟书梦萦，如何让无数求学的人始终将它列为首选？这一次，或许能够找到答案。

▶ 2024英国夏校选择拥有英国公学认证的顶级私校，百年历史沉淀，甚可追溯到16世纪，“超长待机时间”下的教育思维与体系的发展与演进，能够锻造出的学习价值与能量可以想见；

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